Sujeto, subjetividad y formación en educación para pensar en otra visión pedagógica de la evaluación
Se consideró pertinente en este artículo discutir en torno de la relación sujeto, subjetividad, formas de subjetivación y educación, como marcos teórico-pedagógicos que definen la evaluación como proceso importante en la conformación de subjetividades desde la escuela. Se trata de una apertura de la...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad de los Andes
2008
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65216719010 |
| Tagy: |
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