Evaluación en educación: necesidad de políticas institucionales con visión pedagógica
La evaluación educativa, con mucha frecuencia, se ha caracterizado por obedecer más a un hacer aislado e instrumental que a una posibilidad de desarrollo pedagógico, de allí que no se fundamente en políticas y conceptos explícitos. Para buscar caminos alternativos a esta situación, se parte de una r...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
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| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Inglês |
| Gepubliceerd in: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)
2011-06-01
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| Reeks: | Praxis & Saber |
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/1124 |
| Tags: |
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