La historia que no parece historia: La enseñanza escolar de la Historia del presente en la Argentina
Este trabajo se propone discutir la necesidad de enseñar historia recienteen la escuela media, las diversas dificultades didácticas que esa decisiónimplica, la objeción realizada a dicho enfoque desde algunos ámbitos dela corporación histórica y la importancia que estos contenidos tienen en laformac...
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| Publicat a: | Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales |
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| Autor principal: | |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad de los Andes
2003
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65200802 |
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