Percepções de professores acerca do currículo integrado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN)
Esta pesquisa teve sua origem em estudos empreendidos em duas dissertações de mestrado. Seu objetivo foi identificar a percepção de professores sobre o currículo integrado no contexto do IFRN, mediante cinco categorias de análise, quais sejam: a) concepção de PI nas dissertações analisadas; b) relaç...
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| Xuất bản năm: | Vértices (Campos dos Goitacazes) |
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| Những tác giả chính: | , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Português |
| Được phát hành: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense
2022
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=625772431019 https://www.redalyc.org/journal/6257/625772431019/ https://www.redalyc.org/journal/6257/625772431019/html/ https://www.redalyc.org/journal/6257/625772431019/625772431019.epub https://www.redalyc.org/journal/6257/625772431019/movil https://doi.org/10.19180/1809-2667.v24n22022p541-555 |
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