Una estrategia de enseñanza de la demostración utilizando software de geometría dinámica
El motivo de este reporte de caso está centrado en el interés por encontrar estrategias de enseñanza que aprovechen el potencial del Software de Geometría Dinámica (SGD) para promover en los estudiantes el uso espontáneo de razonamientos deductivos, a fin de justificar afirmaciones. Consideramos que...
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| Publicado no: | Tecné, Episteme y Didaxis: TED |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Pedagógica Nacional
2021
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614272146015 https://www.redalyc.org/journal/6142/614272146015/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614272146015/html/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614272146015/614272146015.epub https://www.redalyc.org/journal/6142/614272146015/movil |
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