El papel de la reflexión y la mediación didáctica en la enseñanza de las ciencias naturales: un estudio de caso de profesores en formación
En el presente trabajo de investigación se pretende determinar cómo la mediación didáctica y la reflexión en acción contribuyen al desarrollo de actividades experimentales en docentes en formación en ciencias naturales. Para ello, se aborda la mediación didáctica, la práctica desde un enfoque experi...
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| Gepubliceerd in: | Tecné, Episteme y Didaxis: TED |
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| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Espanhol |
| Gepubliceerd in: |
Universidad Pedagógica Nacional
2020
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614270238010 https://www.redalyc.org/journal/6142/614270238010/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614270238010/html/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614270238010/614270238010.epub https://www.redalyc.org/journal/6142/614270238010/movil |
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