Conocimiento didáctico del contenido declarado durante la enseñanza de la fuerza eléctrica en bachillerato: estudio de caso
El estudio analiza el conocimiento didáctico del contenido (CDC) que un profesor colombiano de física, que enseña en bachillerato, declara sobre el concepto de fuerza eléctrica antes y después de un programa de intervención basado en la reflexión. Las categorías consideradas fueron: orientaciones ha...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | Tecné, Episteme y Didaxis: TED |
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| Asıl Yazarlar: | , , , |
| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Espanhol |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Universidad Pedagógica Nacional
2016
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| Konular: | |
| Online Erişim: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614264960006 https://www.redalyc.org/journal/6142/614264960006/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614264960006/html/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614264960006/614264960006.epub https://www.redalyc.org/journal/6142/614264960006/movil https://doi.org/10.17227/01203916.4580 |
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