Emociones que emergen durante el análisis del conocimiento didáctico del contenido sobre el campo eléctrico
El dominio afectivo integrado con la historia personal y social de los profesores, sus creencias y representaciones cognitivas, configura el gran espectro de conocimiento didáctico del contenido (CDC). El estudio que presentamos analiza las emociones declaradas de forma explícita, por dos profesores...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Ciência & Educação (Bauru) |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251055195005 https://www.redalyc.org/journal/2510/251055195005/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251055195005/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251055195005/251055195005.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251055195005/movil |
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