Vínculos entre filosofía y didáctica: prácticas de enseñanza en escuelas secundarias argentinas
El artículo presenta avances del marco teórico de una investigación en curso, cuyo objetivo es analizar las prácticas didácticas en dos escuelas secundarias de Entre Ríos, Argentina. Los aportes filosóficos de Arendt y Rancière son usados para analizar cómo se gestan y se concretan decisiones sobre...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Pedagogía y Saberes |
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| Egile nagusia: | |
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Espanhol |
| Argitaratua: |
Universidad Pedagógica Nacional
2017
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614064488005 https://www.redalyc.org/journal/6140/614064488005/ https://www.redalyc.org/journal/6140/614064488005/html/ https://www.redalyc.org/journal/6140/614064488005/614064488005.epub https://www.redalyc.org/journal/6140/614064488005/movil |
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