La atención sostenida en edad escolar: el sexo y el desarrollo cognitivo
La capacidad de mantener la atención es clave en el desarrollo cognitivo y el rendimiento académico de los escolares. Este estudio analizó la atención sostenida en 220 niños (7-13 años), evaluando aciertos, falsas alarmas, tiempos de reacción, sensibilidad y criterio de respuesta, según la Teoría de...
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| Publicado no: | Psicología Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación |
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| Principais autores: | , , , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid
2025
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=613782657010 https://www.redalyc.org/journal/6137/613782657010/ https://www.redalyc.org/journal/6137/613782657010/html/ https://www.redalyc.org/journal/6137/613782657010/613782657010.epub https://www.redalyc.org/journal/6137/613782657010/movil |
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