La atención sostenida en edad escolar: el sexo y el desarrollo cognitivo
La capacidad de mantener la atención es clave en el desarrollo cognitivo y el rendimiento académico de los escolares. Este estudio analizó la atención sostenida en 220 niños (7-13 años), evaluando aciertos, falsas alarmas, tiempos de reacción, sensibilidad y criterio de respuesta, según la Teoría de...
Enregistré dans:
| Publié dans: | Psicología Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , , , , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid
2025
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=613782657010 https://www.redalyc.org/journal/6137/613782657010/ https://www.redalyc.org/journal/6137/613782657010/html/ https://www.redalyc.org/journal/6137/613782657010/613782657010.epub https://www.redalyc.org/journal/6137/613782657010/movil |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|