La atención sostenida en edad escolar: el sexo y el desarrollo cognitivo
La capacidad de mantener la atención es clave en el desarrollo cognitivo y el rendimiento académico de los escolares. Este estudio analizó la atención sostenida en 220 niños (7-13 años), evaluando aciertos, falsas alarmas, tiempos de reacción, sensibilidad y criterio de respuesta, según la Teoría de...
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| Publicat a: | Psicología Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación |
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| Autors principals: | , , , , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid
2025
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