APORTES PARA LA COMPRENSIÓN DE LA MOTIVACIÓN EN CONTEXTO. TAREAS ACADÉMICAS EN LA UNIVERSIDAD

Este trabajo describe de manera particularizada las interacciones entre: tareas académicas -como factor contextual-; percepciones de los estudiantes acerca de las mismas, y aspectos particulares de su actuación en relación con la tarea escrita. Los datos fueron recabados a través de un protocolo par...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Publicado en:	Revista de la Educación Superior
Principais autores:	Paola Verónica Paoloni, María Cristina Rinaudo, Danilo Donolo
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado:	Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior 2005
Assuntos:	Educación
Acceso en liña:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60411915004
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!