Clases invertidas en el aprendizaje de lenguas adicionales: ¿nuevos conceptos?

Este artículo describe una experiencia llevada a cabo en la Universidad de Integración Latinoamericana (UNILA) con estudiantes del Ciclo Común de Estudios, estudiantes de español como lengua extranjera de las carreras de Antropología, Diversidad Cultural y Latinoamericana y de Historia de América La...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Εκδόθηκε σε:	Revista Caracol
Κύριος συγγραφέας:	Jorgelina Ivana Tallei
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Espanhol
Έκδοση:	Universidade de São Paulo 2017
Θέματα:	Lengua y Literatura
Διαθέσιμο Online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=583766778009 https://www.redalyc.org/journal/5837/583766778009/ https://www.redalyc.org/journal/5837/583766778009/html/ https://www.redalyc.org/journal/5837/583766778009/583766778009.epub https://www.redalyc.org/journal/5837/583766778009/movil
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