“Eu vejo que eles estão engajados”: mediação, interação e investimento no desenvolvimento da compreensão leitora em Língua Inglesa em contexto de ensino remoto emergencial

Os resultados trazidos neste artigo são parte de um projeto de pesquisa, cujos dados foram gerados a partir de uma narrativa baseada em uma entrevista com uma professora de línguas, aqui denominada CÍNTIA. O objetivo da entrevista foi observar como a docente promoveu o desenvolvimento de compreensão...

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Detalhes bibliográficos

Publicado no:	Texto Livre: Linguagem e Tecnologia
Principais autores:	Manuela da Silva Alencar de Souza, Christine Siqueira Nicolaides
Formato:	Artigo
Idioma:	Português
Publicado em:	Universidade Federal de Minas Gerais 2021
Assuntos:	Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades)
Acesso em linha:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577168156014 https://www.redalyc.org/journal/5771/577168156014/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577168156014/html/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577168156014/577168156014.epub https://www.redalyc.org/journal/5771/577168156014/movil https://doi.org/10.35699/1983-3652.2021.32572
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