“Eu vejo que eles estão engajados”: mediação, interação e investimento no desenvolvimento da compreensão leitora em Língua Inglesa em contexto de ensino remoto emergencial

Os resultados trazidos neste artigo são parte de um projeto de pesquisa, cujos dados foram gerados a partir de uma narrativa baseada em uma entrevista com uma professora de línguas, aqui denominada CÍNTIA. O objetivo da entrevista foi observar como a docente promoveu o desenvolvimento de compreensão...

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Detalles Bibliográficos

Publicado en:	Texto Livre: Linguagem e Tecnologia
Autores principales:	Manuela da Silva Alencar de Souza, Christine Siqueira Nicolaides
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Português
Publicado:	Universidade Federal de Minas Gerais 2021
Materias:	Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades)
Acceso en línea:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577168156014 https://www.redalyc.org/journal/5771/577168156014/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577168156014/html/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577168156014/577168156014.epub https://www.redalyc.org/journal/5771/577168156014/movil https://doi.org/10.35699/1983-3652.2021.32572
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