Visiones del uso de las TIC para la educación inclusiva desde la perspectiva docente: el caso de Grecia

La educción inclusiva hoy pasa unilateralmente por imbricar su práctica con las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Sin embargo, para que esto se pueda producir las percepciones que los docentes tienen de las tecnologías van a marcar su empleo en la dinámica educativa. El objetivo princ...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Texto Livre: Linguagem e Tecnologia
Autors principals:	Verónica Marín Díaz, Evangelia Vagena, Sebastían Rubio García
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Universidade Federal de Minas Gerais 2020
Matèries:	Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades)
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577165121011 https://www.redalyc.org/journal/5771/577165121011/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577165121011/html/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577165121011/577165121011.epub https://www.redalyc.org/journal/5771/577165121011/movil https://doi.org/10.35699/1983-3652.2020.25117
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