Visiones del uso de las TIC para la educación inclusiva desde la perspectiva docente: el caso de Grecia
La educción inclusiva hoy pasa unilateralmente por imbricar su práctica con las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Sin embargo, para que esto se pueda producir las percepciones que los docentes tienen de las tecnologías van a marcar su empleo en la dinámica educativa. El objetivo princ...
Furkejuvvon:
| Publikašuvnnas: | Texto Livre: Linguagem e Tecnologia |
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| Váldodahkkit: | , , |
| Materiálatiipa: | Artigo |
| Giella: | Espanhol |
| Almmustuhtton: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2020
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| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577165121011 https://www.redalyc.org/journal/5771/577165121011/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577165121011/html/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577165121011/577165121011.epub https://www.redalyc.org/journal/5771/577165121011/movil https://doi.org/10.35699/1983-3652.2020.25117 |
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