Evaluación docente como factor de desarrollo profesional desde una pedagogía reflexiva
Introducción. Esta investigación cualitativa y hermenéutica-interpretativa explora el proceso de evaluación docente de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Colombia con profesores de modalidad cátedra en la cohorte de ingreso 2007-2011.Objetivo. Analizar el proceso de evaluación do...
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| Pubblicato in: | Revista de la Facultad de Medicina |
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| Autori principali: | , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de Colombia
2019
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576366816013 https://www.redalyc.org/journal/5763/576366816013/ https://www.redalyc.org/journal/5763/576366816013/html/ https://www.redalyc.org/journal/5763/576366816013/576366816013.epub https://www.redalyc.org/journal/5763/576366816013/movil |
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