A colaboração no Contexto da Formação Inicial de Professores de Matemática da EaD no Brasil
O presente artigo discute a colaboração no contexto da formação de professores de Matemática a distância. A partir de uma metodologia de abordagem qualitativa, objetivou-se responder à seguinte questão: como os estudantes de Licenciatura em Matemática percebem a colaboração no contexto da Educação a...
Zapisane w:
| Wydane w: | Sisyphus — Journal of Education |
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| Główni autorzy: | , |
| Format: | Artigo |
| Język: | Português |
| Wydane: |
Universidade de Lisboa
2021
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=575769046007 https://www.redalyc.org/journal/5757/575769046007/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575769046007/html/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575769046007/575769046007.epub https://www.redalyc.org/journal/5757/575769046007/movil |
| Etykiety: |
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