Desafios enfrentados pelos gestores iniciantes do Programa Ensino Integral do estado de São Paulo
Este artigo intenciona apresentar os resultados de um estudo que envolveu três escolas públicas da rede estadual paulista que aderiram ao Programa Ensino Integral no município de Presidente Prudente. Participaram seis membros iniciantes da equipe de gestão escolar (diretora, vice-diretora e professo...
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| Опубликовано в:: | Revista de Educação PUC-Campinas |
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| Главные авторы: | , , |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Português |
| Опубликовано: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2022
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572077322007 https://www.redalyc.org/journal/5720/572077322007/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572077322007/html/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572077322007/572077322007.epub https://www.redalyc.org/journal/5720/572077322007/movil |
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