Desafios enfrentados pelos gestores iniciantes do Programa Ensino Integral do estado de São Paulo
Este artigo intenciona apresentar os resultados de um estudo que envolveu três escolas públicas da rede estadual paulista que aderiram ao Programa Ensino Integral no município de Presidente Prudente. Participaram seis membros iniciantes da equipe de gestão escolar (diretora, vice-diretora e professo...
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| Veröffentlicht in: | Revista de Educação PUC-Campinas |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Português |
| Veröffentlicht: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2022
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572077322007 https://www.redalyc.org/journal/5720/572077322007/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572077322007/html/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572077322007/572077322007.epub https://www.redalyc.org/journal/5720/572077322007/movil |
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