Escrita acadêmica: fragilidades, potencialidades e articulações possíveis
Os cursos de pós-graduação em educação no Brasil desenvolvem estudos sobre a prática docente e a pesquisa científica. Esses processos são transversalizados pela escrita acadêmica, objeto deste estudo, que faz emergir questões como “O que torna a escrita na academia um processo tão desafi ador para o...
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| Publicado en: | Revista de Educação PUC-Campinas |
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| Autores principales: | , , , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572064155011 https://www.redalyc.org/journal/5720/572064155011/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572064155011/html/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572064155011/572064155011.epub https://www.redalyc.org/journal/5720/572064155011/movil |
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