Dito (e)feito: ideologia e relações de poder nos discursos/práticas (anti) democráticas em contexto escolar
Este artigo apresenta um recorte de pesquisa de mestrado, financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, em que se analisam discursivamente as relações entre dizeres e fazeres docentes no que concerne à construção de práticas democráticas no espaço escolar. O estudo toma por b...
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| Pubblicato in: | Revista de Educação PUC-Campinas |
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| Autori principali: | , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572063483008 https://www.redalyc.org/journal/5720/572063483008/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572063483008/html/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572063483008/572063483008.epub https://www.redalyc.org/journal/5720/572063483008/movil |
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