Dito (e)feito: ideologia e relações de poder nos discursos/práticas (anti) democráticas em contexto escolar
Este artigo apresenta um recorte de pesquisa de mestrado, financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, em que se analisam discursivamente as relações entre dizeres e fazeres docentes no que concerne à construção de práticas democráticas no espaço escolar. O estudo toma por b...
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| Gepubliceerd in: | Revista de Educação PUC-Campinas |
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| Hoofdauteurs: | , , |
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Português |
| Gepubliceerd in: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2018
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| Onderwerpen: | |
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