A Tríade Conteúdo-forma-destinatário: Uma Análise das Práxis Pedagógicas do Ensino de Ciências Orientadas pela Pedagogia Histórico-crítica
Este artigo possui como objeto de estudo trabalhos empíricos do ensino de ciências fundamentados na Pedagogia Histórico-Crítica. Com a análise desses estudos objetivamos compreender como os elementos teóricos dessa pedagogia foram mobilizados para as práticas pedagógicas. Para isso, utilizamos como...
I tiakina i:
| I whakaputaina i: | Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
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| Ngā kaituhi matua: | , |
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Português |
| I whakaputaina: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2022
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571674320037 https://www.redalyc.org/journal/5716/571674320037/ https://www.redalyc.org/journal/5716/571674320037/html/ https://www.redalyc.org/journal/5716/571674320037/571674320037.epub https://www.redalyc.org/journal/5716/571674320037/movil |
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