O desenvolvimento profissional dos formadores de professores de Química: contribuições epistemológicas
Neste artigo sinalizamos possibilidades para a promoção do desenvolvimento profissional dos formadores de professores de Química, de modo que sua ação docente possa favorecer uma formação inicial de professores em consonância com as discussões contemporâneas sobre essa área, tal como aquelas present...
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| Publié dans: | Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Português |
| Publié: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2007
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| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666134004 |
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