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Socio‐scientific Issues based Teaching and Learning: Hydrofracturing as an Illustrative context of a Framework for Implementation and Research
Global citizens are constantly immersed in issues like hydraulic fracturing or"hydrofracturing" that rely upon scientific knowledge and the ability to negotiatemultiple forms of evidence and reasoning to make informed decisions. Historically,Environmental Education and Science Education ha...
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| Publicado no: | Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
|---|---|
| Main Authors: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2014
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666020005 |
| Tags: |
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