Interdisciplinaridade e Fragmentação dos Saberes: Concepções de Educadores do Ensino Médio Politécnico
O Ensino Médio Politécnico é uma política pública na qual o currículo é concebido como o conjunto das relações desafiadoras das capacidades de todos e ressalta a necessidade de um ensino contextualizado de base interdisciplinar, que vise superar a fragmentação dos saberes. Este estudo tem como objet...
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| Xuất bản năm: | Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
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| Những tác giả chính: | , , , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Português |
| Được phát hành: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2016
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| Những chủ đề: | |
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