Perguntas na sala de aula: relações de poder, tópico discursivo e conhecimento
Este artigo tem por objetivo evidenciar a relação que se estabelece entre poder, pergunta, tópico e construção do conhecimento na sala de aula. Parte-se da ideia de que o professor tem o poder, que lhe é conferido institucionalmente, para controlar o tópico, sendo este controle efetivado através das...
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| Publicado en: | Calidoscópio |
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| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571561868008 |
| Etiquetas: |
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