Perguntas na sala de aula: relações de poder, tópico discursivo e conhecimento
Este artigo tem por objetivo evidenciar a relação que se estabelece entre poder, pergunta, tópico e construção do conhecimento na sala de aula. Parte-se da ideia de que o professor tem o poder, que lhe é conferido institucionalmente, para controlar o tópico, sendo este controle efetivado através das...
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| Publicat a: | Calidoscópio |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2012
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571561868008 |
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