PRÁCTICA DOCENTE DEL PROFESOR UNIVERSITARIO: SU CONTEXTO DE APRENDIZAJE

Las Instituciones de Educación Superior (IES), por lo general, contratan a sus profesores sin contar con una formación docente que les ayude a desempeñarse en dicho quehacer. Con base en esta situación, el interés del presente trabajo es hacer un análisis a partir de artícu...

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Published in:Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado
Main Authors: Ana Karen Hurtado Espinoza, María Lorena Serna Antelo, María Luisa Madueño Serrano
Format: Artigo
Language:Espanhol
Published: Universidad de Granada 2015
Subjects:
Educación
práctica docente
Formación docente
profesor universitario
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56741181014
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