Intervención dinámica docente-alumno para el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo en las clases virtuales
La intervención dinámica docente – alumnos denominada “Método IDDA” permitió compartir conocimiento, experiencias y rompe el silencio de los estudiantes rurales en las sesiones virtuales. El objetivo fue integrar mediante opiniones abiertas sobre el tema de estudio para logra comprensión y despertar...
Furkejuvvon:
| Publikašuvnnas: | Uniandes Episteme. Revista digital de Ciencia, Tecnología e Innovación |
|---|---|
| Váldodahkkit: | , , , |
| Materiálatiipa: | Artigo |
| Giella: | Espanhol |
| Almmustuhtton: |
Universidad Regional Autónoma de los Andes
2023
|
| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=564676368006 https://www.redalyc.org/journal/5646/564676368006/ https://www.redalyc.org/journal/5646/564676368006/html/ https://www.redalyc.org/journal/5646/564676368006/564676368006.epub https://www.redalyc.org/journal/5646/564676368006/movil |
| Fáddágilkorat: |
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
|