Intervención dinámica docente-alumno para el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo en las clases virtuales
La intervención dinámica docente – alumnos denominada “Método IDDA” permitió compartir conocimiento, experiencias y rompe el silencio de los estudiantes rurales en las sesiones virtuales. El objetivo fue integrar mediante opiniones abiertas sobre el tema de estudio para logra comprensión y despertar...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Uniandes Episteme. Revista digital de Ciencia, Tecnología e Innovación |
|---|---|
| المؤلفون الرئيسيون: | , , , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Espanhol |
| منشور في: |
Universidad Regional Autónoma de los Andes
2023
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=564676368006 https://www.redalyc.org/journal/5646/564676368006/ https://www.redalyc.org/journal/5646/564676368006/html/ https://www.redalyc.org/journal/5646/564676368006/564676368006.epub https://www.redalyc.org/journal/5646/564676368006/movil |
| الوسوم: |
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|