Disrupción cognitiva: una aproximación interdisciplinaria hacia la emancipación en las artes y la educación
Introducción: El artículo toma como base la práctica educativa y artística para llevar a cabo un ejercicio analítico interdisciplinario. Objetivo: El fin de este estudio es observar las relaciones ontológicas que se pueden desplegar entre la educación y las artes, considerando su potencial crítico y...
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| Publié dans: | ESCENA. Revista de las artes |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad de Costa Rica
2024
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| Sujets: | |
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