Diálogos com a etnociência na educação por meio de narrativas híbridas
O presente texto reflete uma investigação cujo objetivo foi analisar os sentidos dados por uma professora à uma experiência formativa baseada na interação com narrativas híbridas de saberes da comunidade e da ciência, com deslocamento para aulas de química na Educação de Jovens e Adultos. A professo...
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| Veröffentlicht in: | Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Português |
| Veröffentlicht: |
Universidad Santo Tomás
2025
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=561082316003 https://www.redalyc.org/journal/5610/561082316003/ https://www.redalyc.org/journal/5610/561082316003/html/ https://www.redalyc.org/journal/5610/561082316003/561082316003.epub https://www.redalyc.org/journal/5610/561082316003/movil |
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