Diálogos com a etnociência na educação por meio de narrativas híbridas
O presente texto reflete uma investigação cujo objetivo foi analisar os sentidos dados por uma professora à uma experiência formativa baseada na interação com narrativas híbridas de saberes da comunidade e da ciência, com deslocamento para aulas de química na Educação de Jovens e Adultos. A professo...
Guardado en:
| Publicado en: | Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía |
|---|---|
| Autores principales: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2025
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=561082316003 https://www.redalyc.org/journal/5610/561082316003/ https://www.redalyc.org/journal/5610/561082316003/html/ https://www.redalyc.org/journal/5610/561082316003/561082316003.epub https://www.redalyc.org/journal/5610/561082316003/movil |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|