Fundamentación sociocrítica de la formación docente
La tesis central de esta reflexión se funda en que no es posible transformar los procesos y las políticas educativas, ni mejorar su calidad, si no se parte de transformar y mejorar los procesos de formación de quienes tienen en sus manos o tendrán la función de educar a los futuros docentes. Es deci...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad Santo Tomás
2011
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=561058721004 |
| Tagy: |
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