REPRESENTAÇÃO SOCIAL NO ENSINO DE GEOGRAFIA: O caso da escola indígena Jenipapo-kanindé
A pesquisa versa sobre as concepções, idéias, conceitos e imagens sobre a Geografia, que crianças e adolescentes indígenas vão formando em seus cotidianos, incluindo-se aí sua vida escolar, a partir da confluência de estudos envolvendo o ensino de geografia e a psicologia social por meio das represe...
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| Publicado no: | GEOSABERES: Revista de Estudos Geoeducacionais |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Ceará
2010
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=552856443002 |
| Tags: |
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