Evaluación del diseño e implementación de la metodología flipped-classroom en la formación del profesorado de ciencias sociales
El presente trabajo aborda una experiencia de aula sobre la evaluación del diseño e implementación de varias flipped - classroom como método didáctico con alumnado de educación superior. Como instrumento de recogida de datos se utilizó un cuestionario que se administró a...
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| Publicado en: | RED. Revista de Educación a Distancia |
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| Autores principales: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad de Murcia
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54754072007 |
| Etiquetas: |
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