Evaluación y diseño de videojuegos: generando objetos de aprendizaje en comunidades de práctica
Los videojuegos superan los contextos de ocio y se pueden considerar como hipertextos lúdicos, que configuran modelos de aprendizaje y favorecen el desarrollo y adquisición de determinadas competencias y habilidades mediante la formulación de prácticas formativas que transcienden a las tradiciones....
Salvato in:
| Pubblicato in: | RED. Revista de Educación a Distancia |
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| Autori principali: | , , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad de Murcia
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54724495002 |
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