La vulnerabilidad escolar como mito: desafíos para el trabajo docente en entornos de exclusión social

La existencia de una conceptualización deficitaria de la vulnerabilidad social en los discursos de docentes, obliga a introducir perspectivas de justicia social en las políticas y programas de formación inicial docente. A través de un estudio etnográfico de casos con 18 docentes egresados de tres pr...

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書誌詳細

出版年:	Athenea Digital. Revista de Pensamiento e Investigación Social
主要な著者:	Felipe Jiménez Vargas, Carla Fardella Cisternas, Jorge Chávez Rojas
フォーマット:	Artigo
言語:	Espanhol
出版事項:	Universitat Autònoma de Barcelona 2018
主題:	Sociología
オンライン･アクセス:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=53759040017 https://www.redalyc.org/journal/537/53759040017/ https://www.redalyc.org/journal/537/53759040017/html/ https://www.redalyc.org/journal/537/53759040017/53759040017.epub https://www.redalyc.org/journal/537/53759040017/movil https://doi.org/10.5565/rev/athenea.2147
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