Escuela, aburrimiento y rebeldía
El artículo pretende desvelar algunos de los mecanismos de racionalización del aburrimiento y la rebeldía escolar presentes en la racionalidad psicopedagógica moderna. Esta labor la llevamos a cabo distanciándonos de una doble posición: tanto de la que patologiza aquello que desafía o difiere de l...
Enregistré dans:
| Publié dans: | Athenea Digital. Revista de Pensamiento e Investigación Social |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2002
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=53700202 |
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