Gamificación y la Física–Química de Secundaria
La investigación propuesta se ha efectuado durante el curso 2014–2015 con alumnos de 4º de ESO que han escogido como optativa la materia de Física y Química. Este proyecto se ha basado en el empleo de diversas estrategias de gamificación aplicadas a la asigna...
Shranjeno v:
| izdano v: | Education in the Knowledge Society |
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| Glavni avtor: | |
| Format: | Artigo |
| Jezik: | Espanhol |
| Izdano: |
Universidad de Salamanca
2016
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| Teme: | |
| Online dostop: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=535554763002 |
| Oznake: |
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