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Gamificación y la Física–Química de Secundaria
La investigación propuesta se ha efectuado durante el curso 2014–2015 con alumnos de 4º de ESO que han escogido como optativa la materia de Física y Química. Este proyecto se ha basado en el empleo de diversas estrategias de gamificación aplicadas a la asigna...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Education in the Knowledge Society |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Salamanca
2016
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=535554763002 |
| Tags: |
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