Construcción de conocimiento por estudiantes de Psicología usando una herramienta sincrónica de representación diagramática

Esta investigación describe el proceso de construcción colaborativa de conocimiento por parte de estudiantes virtuales de Psicología, mediante una herramienta sincrónica de representación diagramática. En este estudio mixto, los estudiantes hicieron una argumentación para representar diagramáticamen...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad
Autors principals:	Martha Lenis Castro-Castro, Alix Cecilia Chinchilla-Rueda, Jesús Armando Delgado-Meza, Ricardo Vicente Jaime Vivas
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Instituto Tecnológico Metropolitano 2020
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=534368694007 https://www.redalyc.org/journal/5343/534368694007/ https://www.redalyc.org/journal/5343/534368694007/html/ https://www.redalyc.org/journal/5343/534368694007/534368694007.epub https://www.redalyc.org/journal/5343/534368694007/movil https://doi.org/10.22430/21457778.1718
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