Coherencia y cohesión en el discurso escrito de estudiantes universitarios
La pedagogía universitaria ha dado un viraje de la formación por contenidos y habilidades a la formación por saberes y competencias. Sin embargo, a nivel de intervención didáctica, la transición ha sido problemática y caótica; pues, subsisten modelos híbridos en el proceso de enseñanza-aprendizaje d...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | UCV-HACER. Revista de Investigación y Cultura |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Universidad César Vallejo
2013
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=521752180007 |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|