Coherencia y cohesión en el discurso escrito de estudiantes universitarios
La pedagogía universitaria ha dado un viraje de la formación por contenidos y habilidades a la formación por saberes y competencias. Sin embargo, a nivel de intervención didáctica, la transición ha sido problemática y caótica; pues, subsisten modelos híbridos en el proceso de enseñanza-aprendizaje d...
Shranjeno v:
| izdano v: | UCV-HACER. Revista de Investigación y Cultura |
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| Principais autores: | , |
| Format: | Artigo |
| Jezik: | Espanhol |
| Izdano: |
Universidad César Vallejo
2013
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| Teme: | |
| Online dostop: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=521752180007 |
| Oznake: |
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