Formação de leitores de literatura juvenil na escola contemporânea: tarefa (im)possível?
A partir do conceito de leitura como interação, o artigo problematiza as relações entre leitura literária e escola, caracterizando-a, contemporaneamente, com função formadora distanciada dos saberes narrativos e do imaginário ficcional dos jovens brasileiros. Especifica conceitos literários que um m...
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| Pubblicato in: | Nonada: Letras em Revista |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Laureate International Universities
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=512451672008 |
| Tags: |
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