Formação de leitores de literatura juvenil na escola contemporânea: tarefa (im)possível?
A partir do conceito de leitura como interação, o artigo problematiza as relações entre leitura literária e escola, caracterizando-a, contemporaneamente, com função formadora distanciada dos saberes narrativos e do imaginário ficcional dos jovens brasileiros. Especifica conceitos literários que um m...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Nonada: Letras em Revista |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Português |
| منشور في: |
Laureate International Universities
2012
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=512451672008 |
| الوسوم: |
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|